聚焦集體活動教學，探究幼小銜接策略

——廣東省學前教育教研基地(清遠)主題研討活動

為落實《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》文件精神，加強教師對《3-6歲兒童學習與發展指南》的理解和解讀，轉變教師育兒觀念，推進課程游戲化教學，防止“小學化”傾向，構建高效課堂，科學開展幼小銜接，促進清遠市學前教育教師隊伍建設，2022年5月17 日至19日，廣東省學前教育教研基地(清遠)項目負責人唐碧清組織基地成員歐艷芳、徐素潔、楊麗萍、張燕、易江群、肖粵到青塘、大站、連江口、黎溪四個鎮的中心幼兒園開展了主題研討活動，本次活動有課例展示和專題講座及點評研討等內容，全市約1000名教師參加了線上、線下的研討學習。

課例展示 聚焦幼小銜接教學

《幼兒園入學準備指導要點》中指出：幼兒入小學需要從身心、生活、社會、學習四方面進行準備。教學活動是開展幼小銜接的重要陣地，幼兒的學習方式是否科學合理決定了幼兒的學習質量高低，基地成員通過優秀課例及同課異構，展示了科學、語言、美術、音樂、體育領域等9個集體教學活動，為大家做出了幼小銜接教學方法的良好示范。教師們組織各具特色，設計巧妙，環環相扣，層層遞進的活動，關注每一位幼兒的表現，靈活運用各種教學方法引導和支持孩子們的學習和探究，充分展示了教師扎實的集體教學基本功和個人教學風采。

基地項目負責人唐碧清展示大班科學《好玩的繩子》

基地項目成員楊麗萍展示中班語言《說說為什么》

基地成員歐艷芳展示中班音樂《找朋友》

基地成員易江群展示大班美術《有趣的臉》

基地成員肖粵展示大班科學《放大鏡的世界》

基地成員張燕展示中班體育《紙棒游戲》

青塘鎮中心幼兒園盧麗玲展示大班科學《蝸牛》

大站鎮中心幼兒園葉楚展示中班語言《說說為什么》

黎溪鎮中心幼兒園黃桂娣展示中班體育《紙棒游戲》

點評研討 引出銜接智慧碰撞

基地成員結合幼小銜接及雙減政策背景，以《3-6歲兒童學習與發展指南》為依據，從教育觀念、教育方法、師幼互動、教學效果四個方面在點評研討環節引發了參與老師的智慧碰撞。詳細的分析了每一個教學活動的亮點和不足，并給出了專業的教學建議：幼小銜接不僅僅是知識的銜接，是全方位的銜接。一要從幼兒的生活經驗和興趣點出發，結合指南每一個年齡段的特點，設置幼兒跳一跳就能達到的教學目標；二要轉變教學觀，心中要有孩子；三要注重幼兒的主體性，讓幼兒通過直觀感知、親身體驗、實際操作發現問題、解決問題。參與活動的老師也紛紛表達自己的觀點，發現自己的不足，取長補短。

專家引領   樹立銜接課程觀念  

為了樹立正確的幼小銜接園本化的課程觀念，引導幼兒從生活中學、從課堂中學，5月17日下午，廣東省學科教研基地(清遠學前)基地項目負責人、清遠市教師發展中心唐碧清老師作了《農村區域課程資源開發與應用》專題講座，從理論層面闡述了農村幼兒園課程資源及其特征、課程資源的開發原則與途徑，并通過小中大班三個案例讓大家直觀的了解了如何發掘身邊的資源開展課程活動，幫助大家真正解決資源開發和應用中的實際問題。講座針對性、實操性強，讓參與學習的老師對農村區域課程資源開發與應用有了深入的了解，對今后的教學實踐起到了啟發和指導作用。

5月18日上午，原深圳教科院學前教研員劉華老師也在線上為大家作《幼兒園課程資源的開發與利用》的講座，深入淺出的闡述了對幼兒園課程的基本理解以及課程的組成要素、如何理解《指南》《綱要》各領域、如何理解幼兒園課程資源及注意的問題、如何開發和利用課程資源等內容。幫助參與學習的園長、老師們打開思路，明晰做法，更好地挖掘課程資源，實施幼小銜接園本化課程，促進我市幼兒園課程建設的發展，推動全市幼小銜接工作開展。

三天的主題研討活動圓滿的結束了，重點推進了科學開展幼小銜接的教學方法，提高了教師的科學育兒觀念、加強了教師對《指南》的理解與應用、提升了教師開展集體活動的技能技巧，取得了顯著的成效。活動結束是另一個工作啟程的開始，相信在廣東省學科教研基地(清遠)基地項目的引領下，在教育教學高質量發展的當下，我市的學前教育將得到質的飛躍。

供稿：徐素潔 李曉慧

審核：唐碧清