隨著20世紀兒童文學的發展和成熟，它更具有自己獨立的個性，在內容、形式、審美趣味、審美評價、審美理想等方面，都與成人文學都有了日益明顯的不同特點。在兒童文學創作中，強調人道主義精神、幻想成分、快樂原則。此外，還要求作品具有幽默意識和智巧之美，動作性強，簡潔明朗等。20世紀以來，不僅各種傳統體裁形式的作品繁花似錦、美不勝收，即使古老民間口頭文學中的童話、故事、傳說，也仍然是兒童文學的一個重要來源。另一方面，隨著當代科技的飛速發展，廣播、電影、電視大幅度普及，兒童文學通過這些現代化和大眾化的傳播媒介，不僅得到更為廣泛的流傳，而且增添了風采，受到更多的少年兒童甚至是成人的喜愛和歡迎。在20世紀，兒童文學題材甚為廣闊：首先，作家把眼光投向了學校，產生了描寫學校生活的“學校題材小說”和“學校劇”；作家的擷取也由社會而至廣袤的大自然，尤其動物題材文學，更是生機勃勃；同時，題材也由現實而擴展至歷史的人物、事件；此外，科學知識、科學幻想、探險活動、異國風情，以及戰爭中兒童的生活、戰事給年幼一代帶來的影響等等也都大量出現于作家的筆下。20世紀兒童文學的體裁、樣式和表現形式也更多樣化。中篇童話、中篇小說又有了進展，出現了多部頭童話、系列童話劇和長篇小說；兒童詩不僅大量創作出版，且派生出了“兒童散文詩”形式；兒童劇本在本世紀開始成為兒童文學的一種體裁；由于幼兒文學的興旺發達，深為幼兒喜愛的圖畫故事在許多國家受到重視，發展迅速。影視文學劇本也開始列入兒童文學的樣式之中。20世紀兒童文學的表現風格也是異彩紛呈。就童話而言，東方民族勸喻色彩濃重的傳統作法和以安徒生為代表的優美、蘊藉深遠、富于抒情性的風格也都各有其承繼者，并有所發展和創新。在兒童小說創作方面，作家又向成人文學借鑒，汲取各種各樣的表現手法，使兒童小說園圃的色彩更加絢麗。
建國(1949年10月)后至清遠建市(1988年2月)前的清遠兒童文學,成就不大,作者少，沒有出版過一本兒童文學專集。主要作者有潘公才、曹鑒彪、丘志清、謝丹雅、唐德亮、梁同、袁啟生等,他們在報刊發表了一批兒童詩歌、小說、散文、童話、寓言與故事,有的曾獲省市兒童文學獎。
建市后的清遠兒童文學有了較大的發展。清遠建市給清遠的文藝創作帶來良好的氛圍，一群有志于文學藝術創作的清遠人成為了文藝戰線上的弄潮兒。兒童文學的作者們深入生活，貼近群眾，把握時代的脈搏，把他們對兒童的愛對下一代的責任承擔起來，創造出了一大批優秀的少兒文藝作品，給清遠市的兒童文學發展作出了貢獻。在這一群作者當中，最為活躍、作品較多的是曹鑒彪，他出版了三本兒童詩專集，一本兒童詩選集，創作了四百多首兒童詩歌。其次，是清遠最早從事兒童詩創作的潘公才，和從事兒童小說、散文、童話、寓言創作的謝丹雅。此外，如唐德亮、袁啟生、梁同也創作發表了一批兒童詩歌、小說、童話、寓言。特別值得一提的是，以戲劇創作為主的劇作家郭鳴創作了兩部兒童劇，豐富了比較單調的清遠兒童文學領域。
第二節? 潘公才的兒童詩
潘公才（1936-），出生于廣東省新豐縣一個農民的家庭。曾長期任小學教師、鎮教辦主任,1959年開始創作并發表作品，1996年加入廣東作協,八十年代至九十年代初，創作了二百多首兒童詩歌。1992年出版了榮獲冰心兒童文學獎和廣東兒童文學獎的兒童詩歌集《小青蛙上月亮》，不久又出版兒童詩集《小太陽》。
《小青蛙上月亮》書共收集了作者61首兒歌、兒童詩。岑桑在給這本書所作的序中寫道：“這些兒歌和兒童詩是花兒，是因為它們美麗，有色彩，有芳香。這些歌是來自大地的，散發著田園的氣息，教孩子們熱愛生活，認識自然，從小學會塑造自己的品格和心靈。”“集子中以大自然為背景、以花草樹木、鳥獸蟲魚和各種田園景色為描寫對象的作品，它們都是那樣的清新，那么淳樸和那么的富于想象力”。在《小蘑菇》中，作者把林子中的小蘑菇比作在日曬雨淋中“打著傘，站在路旁不回家”小生靈，它們牽腸掛肚地惦記著在驕陽之下因捉蟲而辛勞的青蛙，在風雨之中因采蜜而奔波的蜜蜂。青蛙“沒回家”，蜜蜂也“沒回家”，小蘑菇也因焦慮而“不回家”。在《小蝸牛》中，作者把“怕這怕那”的蝸牛作為諷刺對象：太陽出來了，它連忙躲進陰暗角落，為的是“太陽紅紅多可怕，別把皮膚曬焦了”；雨點飄落了，它嚇得心慌意亂，為的是“雨點飄飄多可怕，別把身子淋壞了”；風兒剛吹起，它立即慌作一團，為的是“地上刮風多可怕，別把家當吹散了”……膽小怕事的蝸牛，于是成了無所作為的庸碌之輩。在《知了啥也沒學到》中，蜜蜂叫知了采蜜，知了卻說“還早”；蜘蛛叫知了學織網，它卻搖頭說“還早”；螳螂叫知了學捉蟲，它又說“等明早”。日子一天天過去了，知了什么都沒學會，最后只能趴在樹梢頭，一個勁地嘆息“遲了，遲了……”。
潘公才于1995年出版兒童詩集《小太陽》，共收詩117首。在這本詩集里，作者以滿腔熱情的筆觸描繪了當代少年兒童豐富多彩的生活，純真美麗的童心，形象地表現了他們的理想、抱負和個性；既充滿著時代氣息，又散發著濃厚童真、童趣。我們從作者的詩中能看到身邊最熟悉的小朋友的身影，也能看到最為真實的小朋友的經歷，他們努力學習，健康成長過程當中犯下的小錯誤、小毛病，
第三節? 曹鑒彪的兒童詩
曹鑒彪（1955—），出生于廣東省清遠市一個農民的家庭。大專畢業,當過農民、教師、機關干部,八十年代開始詩歌創作，到目前為止已有上百首詩歌發表在全國各種報刊上，部分詩歌還入選了《中國詩萃》等二十種選本，1996年出版了第一本兒童詩專集《童真集》，1999年出版第二本兒童詩專集《彩鳥集》，2000年出版第三本兒童詩專集《飛霞集》，2001年由中國文聯出版社出版了《曹鑒彪兒童詩選》。系廣東作協會員。
《童真集》收集了曹鑒彪前期創作的88首兒童詩。在這些里我們讀到了詩歌所散發出的童真、童趣。《小靜》寫大白鴨肚子里有了鴨蛋還“拍打翅膀跑得忙”，“我”“心兒慌”，于是一句“不敢追趕只是嚷”把此時此地小靜的心理活動，刻劃得惟妙惟肖，想追，又怕它跑得更慌，弄不好打破肚里的蛋蛋，于是就有了“讓我抱你下池塘”的可笑之舉。舉止稚氣可掬，卻情趣盎然。《小雨點和小魚兒》寫小雨點落到池塘，魚兒以為投來飼料“拼命在搶”，以為可以“大吃大喝一場”，緊接著的四句的描寫更是活靈活現：有張開小嘴巴的，有躍出水面的，有在水里四處找尋的，更有鼓起勁四處碰撞的。如此可愛有趣得意的畫面，令人忍俊不禁。《螢火蟲回家》中，誰會擔心“螢火蟲的燈籠熄了”回不了家呢？當然只有小孩了。《白母雞》中作者把“樂呵呵”“唱著歌兒圍著我”的“白母雞”趕回窩，讓它“先下蛋蛋再唱歌”，為的是“送給軍屬老阿婆”。《一把花傘下》寫“放學路上，下起雨啦”“走在一把花傘下”，有“三雙小腳丫”。花傘的主人先送小芳，再送小華，自己最后才回家。同時，在《童真集》里我們還可以看到濃郁的時代的氣息。《小麗》寫的捐助災區，扶持貧困；《小花》寫樹立新風，文明經商；《小韋》保護環境，愛護益鳥，這些都是可以讓小讀者們從中受到愛與美的熏陶的作品，它們教給孩子們什么是該做的，什么是不該做的。
《彩鳥集》和《飛霞集》兩本都收集了作者創作的73首兒童詩。作者在《彩鳥集》的后記中這樣寫道：“這本詩集頓時變成一群彩色的鳥兒，在少年兒童的天空中自由歌唱、自由飛翔！”“我之所以熱愛和關心少年兒童，因為他們是人民的后代，祖國的未來。”而在《飛霞集》中作者這樣寫道：“集子里的七十三首兒童詩，都是我近年來利用業余時間創作的，其中有的是寓言作品。寓言這種文學形式，可以把我對社會、對人生、對事物的思考和感悟，以及我對社會這一切的愛或者恨，歌頌或者唾棄予以充分展示，從而達到教育和引導少年兒童去愛或者去恨的目的。”于是我們從這些立意新奇，表達準確的詩歌里，走進了一個個瀟灑自如，流暢自然，瑯瑯上口，富有童趣的童真世界。“螢火蟲/飛呀飛/一閃一閃在空中/弟弟喊/快下來/借只燈籠用一用”（《借燈籠》），孩子們在這美麗的金秋之夜，盡情地歡樂，盡情地玩耍，盡情的追逐光明。“這匹馬/四條腿/沒有頭來沒有尾/不吃草/不喝水/我們天天愛騎它”（《小板凳》），如此可愛的東西有誰會不喜歡呢！此外，還有貪吃貪玩猴兒，本性難移的老虎，惹人喜愛的燕子，樂于助人的喜鵲，都在作者的詩中出現，個個栩栩如生，活靈活現，意境盎然，妙趣橫生。
《曹鑒彪兒童詩選》是從曹鑒彪的三本詩集中上百首詩中選取出來的其中72首。這些兒童詩，正如為其作序的作者饒遠說的那樣，作者在長期在學校工作，與孩子們結下了深厚的感情，熟悉孩子們的生活和喜好，而且，作者文學功底不錯，所以寫出了不少被少年兒童喜愛的詩歌。這些詩歌題材廣泛，形式多樣，語言簡潔，形象生動，不僅能讓孩子們得到文學的滋潤，更能讓孩子們感受到成長的快樂。
第四節? 謝丹雅的兒童文學
謝丹雅（1956—），女,祖籍遼寧，1982年發表第一篇童話后，主要寫童話、小說、散文、紀實文學、報告文學等作品。系廣東省作家協會會員,清遠市作協理事,英德電臺臺長、文聯副主席、文學協會會長。
2000年以她的童話《紙小丑》為專集名稱的《紙小丑》由中國文聯出版社出版發行，收童話24篇，兒童小說10篇，兒童紀實文學9篇。童話《紙小丑》創作后為作者獲得了一系列的榮譽：廣東省第五屆兒童文學評比一等獎，并入選《中國當代優秀童話選》。在她的通過想象而詩化的世界里，花兒會笑、鳥兒會唱、草兒會舞、魚兒會說 ……。她的作品中寫出兒童獨有的感受，情感抒發得自然、貼切、生動、有趣，而詩人于幽默風趣的描寫中，又把兒童獨有的內心世界和情緒活動宣泄出來，使人感到這就是活潑快樂的兒童所具有的，盎然的兒童情趣溢于言表。她能把觀察到的各種社會現象變魔法似的變成兒童文學作品，而且幻想奇特，情節簡單，構思不落俗套，適合中小學生閱讀。“一個牛眼、馬嘴，還有一個長頸鹿脖子的紙小丑”不幸從墻上飄了下來，他在“戴著假面具的城市”經歷了人間的冷漠，他發誓他要報復，于是他詛咒“誰要是見我一面，馬上就會變得和我一樣丑”，“整個城市糟糕透了”，“紙小丑在哪兒出現，那里的人就要遭殃”。然而，當紙小丑最害怕的大雨來的時候，還是人世間溫暖了他，“孩子，你一定吃了不少苦吧”，僅僅是這樣的一句話，使得“紙小丑頓覺格外溫暖”。于是，他決定“犧牲自己，讓城里的受害者恢復原形”，“彤紅的火焰把紙小丑化為灰燼。從此，城里的市民們再也不需要戴面具了，莉莉比以前更漂亮了，而闖禍的那幾位同學從此多了一份愛心。《紙小丑》除了生動有趣、想象豐富、夸張奇特等童話應具備的特點外，還有一些具有作者個性的特點，即創作思想和內容上溫暖的人道主義，表現上特別富于詩情和幽默。人道主義的“溫暖”，是作者特殊的個性，反映在她選擇了溫和善良的紙小丑作為童話的主人公。她對她筆下被損害、被凌辱的人物傾注了自己全部的溫暖與同情，并努力在自己的童話世界中建造一個“天國花園”。《紙小丑》還告訴我們一個道理：外貌并不是衡量美的標準，用自己美的語言，美的行動，最終就能贏得自我，贏得美麗，贏得幸福。因為是金子就會發光的。
? ? 第五節? 其他作家的兒童文學
唐德亮，除詩歌、散文、小說、報告文學、評論之外，還創作并發表了大量的兒童詩、童話詩、童話、寓言、兒童小說。2003年,唐德亮創作的兒童詩《自由的魚》在《詩歌月刊》上發表，《采露珠》在《兒童文學》上發表；2006年他創作的童話長詩《羊，或者狼》在《兒童文學》上發表，《天堂動物后悔座談會》在《讀寫指南》上發表；他的《鳥和樹和螞蟻》等在《詩刊》上發表。唐德亮還被《兒童文學》評為“全國十大魅力詩人”,其長詩《羊，或者狼》《兒童文學》評為“十首魅力詩歌”。 他創作的寓言《狐貍的新花招》入選《嶺南寓言精品》。
唐德亮是一個思索生命哲理型的詩人，他的詩里有著滄海桑田般的史詩意念和原始的潛動力，他既注重從廣泛的社會現象中攝取深沉的人生哲學，又賦予詩作以普遍性的哲理象征意蘊，同時把藝術的觸角伸向更為復雜深遠的文化歷史現象，力圖透視文化歷史的流變和興衰更替的軌跡，以及難以言說的規律和復雜多重的因果關系，從而使他的詩作有一種厚重的歷史感，即便是兒童詩也不例外，都是充滿哲理的佳作。這些作品格調積極而昂揚，運用通俗易懂的語言來闡述人生的道理，直觀明了，易于了解。他的詩歌和在詩歌中體現的人性力量，每每引領讀者從繁雜的現實世界，回到內心深處，和他一起去思考生命中的凝重真誠，去和他一起靠近靈魂的圣潔高地。“這是一只羊的傳奇/也是一只狼的傳奇/我說不清它是羊/還是一只狼/因為，它是羊與狼的混血/是羊性與狼性的交織/既有狼性的沉淪/也有羊性的瞬間覺醒。”（《羊，或者狼》）“盲目地隨波逐流/不斷被潮水沖上沙灘/被人當成美味佳肴/后悔呀后悔/沒有主見，沒有頭腦/曾經過無數風浪/卻常在瞬間暈了頭。”（《海貝》）
郭鳴（1936—），出生于廣東省大埔縣一個農民的家庭，是在眾多的兒童文學創作作者中唯一一個涉及兒童話劇的作家。在他的創作專集《文山采花集》中收集了他創作的兒童話劇《綠色郵筒》和兒童劇《送花貓》（其創作特色見本書第八章戲劇中的有關論述）。
較有成績的兒童文學作者還有連山的楊年武,在省級報刊發表過一些兒童散文,富有山鄉兒童情味,顯出一定的文學功力。陽山的梁同(1941—}，他創作發表了兒童小說《怪物》等。此外,在國家課題科研成果“素質教育與校園文學研究叢書《燕喜尋夢》”（廣東省連州中學卷、歐陽在衷主編）中，我們看到該校師生創作的大量兒童文學作品。他們用小說、散文、詩歌抒發自己對社會、人生、時代的感想和關注，對家鄉的熱愛。他們的創作雖然在技巧上略顯稚嫩，但絕對不會影響他們的真情流露。
