課堂學習

垃圾分類納入課程體系

“同學們，你們知道香蕉皮應該投入哪個垃圾桶？”多媒體教室內，一堂生動的垃圾分類知識課正在進行。講臺上，老師拋出一個個與垃圾分類相關的問題，講臺下，同學們踴躍舉手，回答的正確率很高。

“垃圾分類要從娃娃抓起，讓他們從小就愿分、會分！”清遠市實驗幼兒園針對垃圾分類開展《中大班幼兒垃圾分類習慣養成的策略研究》的園本課題研究，探索幼兒垃圾分類習慣養成的策略；將垃圾分類納入園本課程，開展“垃圾的秘密”主題活動。將垃圾分類融入幼兒園綠色教育課程之中，并與德育教育結合，融入社會實踐活動、融入校園文化建設中。

?清城區東城街蓮塘小學通過制定《東城街蓮塘小學生活垃圾日常管理方案》，建立了工作組織架構，并通過“四進”（進教材、進學校、進課堂、進社區）活動逐步消除學生對于垃圾分類的知識盲區，積極投入到垃圾分類中。

課外活動

垃圾分類成為“新主題”

垃圾分類課堂活動生動有趣，以垃圾分類為主題的課外活動，也同樣精彩紛呈。

走進清新區第三小學，兩個主題分別為“低碳環保生活，共建和美家園”和“踐行垃圾分類，共建和美校園”的垃圾分類活動特別搶眼。學校廣場專門設置了垃圾分類游戲活動區域，有小轉盤游戲、磁貼游戲等。其中，由該校學生設計的垃圾分類飛行棋游戲，涉及的知識廣，趣味性強，非常富有宣傳教育意義。

該校以“和美教育”為主線，通過多學科開展垃圾分類教育，如音樂、美術、專題教育、主題班會、綜合實踐課等，讓學生在豐富多彩的學習活動中提升垃圾分類的知識和技能。此外，學校還根據班級的不同情況開展各類活動，如垃圾分類知識競賽、環保服裝設計等，以寓教于樂的方式加深學生對垃圾分類的理解。

校園生活

積分兌換激發學生積極參與

“垃圾分類是大好事，我們做好生活垃圾分類，不僅是支持環保事業，還能積分兌換禮品。”在廣東財貿職業學院學生宿舍門口旁邊的智能投放站，小陳拿出手機掃碼，把垃圾投放入箱后，手機里投放垃圾的積分從1639跳到1647。隨后，小陳來到綠島兌換中心，用積分換了零食禮品。

早在2019年學院新校區進駐職教城時，廣東財貿職業學院就同步建設了智能垃圾分類投放系統。該校每一個宿舍生活區（包括教師公寓）都有若干套智能分類投放設備。全校師生的信息全都輸入進智能垃圾分類回收系統后臺管理平臺，師生投放垃圾可以智能積分，每投放一次就積累一定的分值。

廣東建設職業技術學院通過互聯網+垃圾分類智能系統將垃圾分類學生素質教育體系相結合，通過積分激勵與學校管理兩個抓手來推動學生主動參與垃圾分類。垃圾分類已經融入了師生們的日常學習生活中，正在從“新時尚”向“好習慣”轉變。

社會實踐

家校共育垃圾分類新意識

“生活垃圾分為哪幾類”““生活中我們丟棄的垃圾，最終到哪里去了”……今年暑假，三年級的小劉同學在媽媽的陪同下走進清遠市垃圾分類科普教育基地，學習了解垃圾分類相關知識。

清新區第三小學校家委會組織家長志愿者開展垃圾分類宣傳暨垃圾回收義賣愛心捐贈志愿活動。志愿者們身著志愿服，手提麻布袋子，來到學校西門口，把家里回收到的紙皮、易拉罐、飲料瓶、舊風扇等生活垃圾進行分類，并拿去義賣，所得義賣款捐贈給學校紅領巾愛心基金會。

“奶奶，剩菜剩飯不能和包裝飯盒一起倒入廚余垃圾桶里面，老師說垃圾要分類。”為了更好地普及垃圾分類知識，以點帶面，從校園輻射到家庭，宣傳和帶動垃圾分類行動，陽山縣黃埔學校讓學生把知識帶回家，以“小手拉大手”的形式，每位學生爭當垃圾分類宣傳員，先在教室里反復練習如何正確進行垃圾分類，然后在各自家里給爸爸媽媽、爺爺奶奶講解垃圾分類的相關知識，并做好家庭垃圾的分類投放。

一場場社會實踐活動，讓垃圾分類教育從校內延伸到校外。“希望通過教育一個孩子，帶動一個家庭，進而推動一個社區，引導更多市民參與垃圾分類。”清遠市分類辦相關負責人說。